喜报|商高于蒙瑶老师，全国总决赛亚军！

百舸争流千帆竞，杏坛论剑话英雄。近日，在四川省双流中学举办的2023—2024年度“好教育”大单元教学同课异构全国总决赛中，我校历史教师于蒙瑶表现出色，经过激烈角逐，最终荣获亚军，这也是本次陕西地区选手的最佳成绩，可喜可贺，振奋人心！

来自全国各个省级联盟的历史学科的十四位省级冠军，通过说课、赛课两轮比赛，精彩纷呈，奉献了一节节富有生气的活力课程。于蒙瑶老师自2014年从陕西师范大学毕业以来，在我校潜心教学，匠心育人，十年磨一剑，最终在一众高手中脱颖而出，充分体现了我校青年教师的强大实力和卓越风采。

于蒙瑶，女，历史教师，2014年毕业于陕西师范大学。陕西省思政课教学能手，“中国好教育”第七届同课异构大赛全国亚军、陕西省冠军，商洛市思政课教学标兵，商州区高级中学优秀教师、优秀班主任、教坛新秀、教科研之星。参与省市级课题多项，在国家级省级刊物发表论文数篇。

参赛心得

且行且思，且悟且进

——“好教育”大单元教学同课异构赛课有感

四季流转，寒暑易节。

从去年九月底收到参赛通知，到昨日比赛落下帷幕，七个月的时间里我参加了“好教育”同课异构大赛的省赛和全国冠军总决赛，两场比赛的间隙还完成了陕西省教育厅组织的思政课“大练兵”的市赛和省赛。这场历经七个月的追逐，我有一些感受与大家分享：

一、赛课促成长

赛课能逼着人学习，更能提供多样的学习机会。

首先，参加赛课会促使你在短时间内集中研究一些问题。比如参加同课异构省赛时有8分钟常规说课，全国总决赛时有10分钟大单元说课。在平时教学中说课的练习是比较少的，所以我经过了一个痛苦的过程，先是按照常规去写初稿，再重新整合架构，然后压缩到8分钟以内，不仅要背的滚瓜烂熟，还要不能超时不能提前结束……比如思政课比赛要求的大单元教学设计和同课异构全国总决赛的大单元教学说课和上课，让我对大单元教学有了自己的认识并进行了初步的实践……再比如学生活动的组织，近两年我一直很困惑学生活动到底该怎么设计，经过赛课我真正明白了问题设计才是组织学生活动的关键，好的问题设计能激活学生的思维，而让学生的思维“动”起来，才是真正的学生活动。这几次赛课中，我尝试了辩论赛、历史场景重现、角色扮演、角色体验等各种方式，知道了如何更有效地组织小组合作、组际对话；知道了既要进行师生互动还要体现生生互动；既要进行课堂预设更要重视课堂生成，真正落实学生的主体地位。

其次，赛课会享受到组内老师针对性的指点。很幸运我们历史组人才济济，他们的指点绝对称得上一针见血，一个困惑我很久的问题，他们的一句话就能解决。比如我的课堂气氛不够，赵老师说你把你设计的学生活动真正落实就好了；我的说课时间压缩不到8分钟，段老师说课件上有的可以不说，课件上没有的也可以说，问题立马就解决了；周老师说板书可以延伸到今天的中国，果然就更有层次和深度了……诸如此类的有效指导在磨课过程中多次出现，所以没有历史组前辈们的指导，就没有最终的赛课结果，我发自内心地感谢他们！

最后，出去赛课也是学习的好机会。参加同课异构的两场比赛我有幸听了来自全省和全国二十几位老师精心准备的课，收获颇多。最让我意外的是同样一节课十几个人上都能上的各不相同而各有特色，让我真真切切感受到了同课异构的价值和意义所在。在成都赛完课之后，主办方安排了一场讲座，教授每讲一会儿就能解决我困惑了很久的一个问题，整场讲座听的我频频点头，然后一了解才知道做讲座的是华东师范大学的李政涛教授，他是中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任，经常给中学校长培训，他讲的新时代教师的基本功、小组合作时教师如何巡视、前移后续式教研、跨学科融合等等都让我受益匪浅，让我体会到了理论指导的重要性。

二、感恩再出发

若不是学校提供的机会，若不是领导数次的信任，若不是历史组成员的悉心指导，若不是朋友和家人的绝对支持，我不会成为同课异构大赛的省冠军，更不会拿到全国总决赛的亚军；也不会成为商洛市思政课教学标兵，更不会成为陕西省思政课教学能手。一次次的赛场磨练让我遇见了更好的自己，也让我看到了更大的差距。所以虽然这半年我曾无数次的期待赛课结束后的放松和躺平，但当真正结束的那一刻，我最想说的却是“这不是结束，而是一个新的开始”。

长路漫漫，明月皎皎，纵然没有“吹灭读书灯，一身都是月”的烂漫诗意，也要珍惜“书卷多情似故人”的温柔岁月，在专业成长的路上心怀感恩，继续前行！

这是一次聚焦新课标新教材，探索“大单元”教学新理念实践与落地的盛会，也是一次聚焦课堂，开拓创新，与高中教师、教研员等交流思想碰撞火花的盛会，极大地促进省际间的交流合作。

在新高考的浪潮中，商州区高级中学谋定而后动，笃行以致远，坚持走出去、上赛场、碰高手，以大赛促教学，以交流促教研，不断提升教师业务能力和教学教研水平，打造课堂新高地，谱写发展新篇章！